“眼热”“羡慕”，思来想去，觉得还是选择方言表达，更切合一位乡土学人的心境。

　　近日，我连读五部由博士论文修改的学术专著，李芳著《清代说唱文学子弟书研究》、朱振华著《扮玩：鲁中三德范村的年节生活》、李海云著《空间、边界与仪式传统：潍北的乡村生活》、张帅著《个人叙事与地方记忆：鲁中地区的颜文姜传说》、张兴宇著《梅花拳与乡村自治传统：冀南北杨庄考察》。

　　这几部著作的研究对象与宝卷多有相通相似之处，其理论、观点和方法可资借鉴。字里行间，时不时闪烁着智慧的光芒，照亮我的思想，一些困扰日久的难题，瞬间解疑释惑。匪夷所思的是，开笔破题时，写作者尚且年轻，而对社会人生的洞察、体悟竟是那样地老道、深刻。田野调查、文献搜集所下的功夫，亦令人感叹!

　　这些年，博士、硕士论文读了不少，因断断续续、零零星星，其感悟如滴水淋地皮，有痕迹而易蒸发。此次集中阅读，如同集束炸弹，一颗接一颗，密集投向心灵的炸点，强烈的轰炸效应，归结为两个字：“眼热”。

　　“博士”，词典释义，“学位的最高一级”。千万莘莘学子，梦寐以求，能如愿以偿者，几何?在笔者的认知里，凡读“博”者，无不才情横溢丶刻苦勤奋。倘置于历史的宏观视域观照，这些新时代的青年才俊，相较于我们这一代，可谓是生逢盛世、学逢盛世，一口气从小学读到博士，实乃人生之幸。

　　捧读论著，尤其是细读“前言”“后记”，发现这几位博士最大的幸运，是遇到当下中国一流的博导。“从论文选题、资料查访，到思路观点、措词表述”，(李芳著《清代说唱文学子弟书研究》，北京：社会科学文献出版社，2022年7月，第249页)每一个环节，都凝结着导师的心血。有位导师，从学生进门的那天起，便为其规划了未来十年的学术取向，乃至其后的人生轨迹。用有限的科研经费，资助学生赴外地搜罗文献资料，借出差之机，看望慰问学生，“请”其进馆子搓一顿，补充油水……每每读到此类文字，我的心头不由得一阵阵发热，尤衷地慨叹：做学问有导师真好!

　　人比人，气死人。同样是做学问，我的宝卷研究，只能自个儿孤零零地“闷头游水”，跌跌撞撞、扑扑腾腾地前行。我那几本小书，虽说也曾付出几番努力，几分艰辛，也有独到的体验和见地，但终归是“草根范”，与“学院派”的博士论文相比，“文”“野”立判。有时凝神遐想，倘若命运之神眷顾，有幸考研读博，我的学术水平、研究成果该是何等成色?正规而系统的专业训练，此乃眼热博士的根本所在。

　　然而，现实无情。于我而言，无高等学历、无导师引领，这是谁也无法改变、逆转的事实。由此想起一句名言：

　　“临渊羡鱼，不如退而结网”。

　　年逾古稀，考研、读博的几率固然为零，就连投身名师门下也没指望。试想，有哪位学者收须发花白的老翁作“弟子”。好在研读博士著作，间接拜师，不失为走近博士、提升自己的捷径。

　　于是，那一本本论著便成为“教科书”。虽不能耳提面命，恰可以自觉钻研。不动笔不读书，习惯成自然。重点段落、经典表述，用红笔圈圈、杠杠，每有所悟，便在页面的空白处记下点点滴滴。甚至“糖炒粟子——现炒现卖”，运用耳目一新的观点，即时修饰自己的文论。

　　或许，此乃 “眼热”之真谛。

　　2022-10-1



 

编辑：兵心依旧